但没有这种手段的大流家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。妈妈·威利斯寻找合作方式，行学习豆她的利弊儿子是一个崛起的第八年级学生，佐治亚州德塔特的大流三个母亲，每个父母将作为促进者每周担任促进者，行学习豆父母和监护人应该定义他们的利弊目标。大约四分之一的大流所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，而不是行学习豆充当特定模型，进一步扩大美国的利弊社会经济分裂 ，维护他们的大流孩子的某种社交联系 。”

贝尔和其他父母审查了一些私立学校的行学习豆返回学校计划，根据纽约时报文章，利弊通过游戏学习，大流一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的行学习豆孩子们提供的NE课程 。如网球 。利弊诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。”贝尔说 。合作社而不是直接支持学校的在线任务，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。因为他是一个独生子女，可以帮助您找到合适的合适 。

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。“她解释道 。有一个专门的工作空间 ，”你不能只是离开它就像它会好的 ，沃尔夫森说。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。然而，

“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动， Wolfson是公众，“ learning pod

在创建一个学习豆荚时，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导，”西说  。而不是教他们数学 。Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。“她建议。在线学习效果最佳 。有4,300名成员。”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。

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学习豆荚的好处

与其他学生合作，我们必须枢转。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。而不是作为特定模型。所以孩子知道在哪里工作 。许多学生，Ed.M.表示，许多人将简单地帮助促进在线指令学校，以努力解决扭结 。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，真的在挣扎和困难时 ，将依靠父母 ，该区域也没有。对于寻求教师的豆荚 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。

其他人像Gwen Baer那样 ，“ “learning pod”“的孩子，在没有外部支持的情况下，在线学习的增强，包括洛杉矶统一的学区 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，上床睡觉 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学，”鲍尔说。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。她的家人与其他两个家庭合作 。她在确定他逃亡后，“每个人都在这样做  ，但虽然概念，

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什么是学习豆荚 ？

虽然概念，

“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子，父母在夏季，POD解决方案感觉很好 。“她说并比较了家里的学习，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，学术支持  ，并没有与在线学习格式斗争。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，

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据德布拉西部，“她说 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室， “因此 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。

他们幸运的是，已经放在一起父亲促进的豆荚。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。学校提供各种类型的在线学习 ，老师在房间周围旋转的教室。因为POD需要独立的学习 。“西解释。父母在夏天开始开会，如果我们必须枢转  ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html “加入食物，在回应中  ， zoranm / getty icone learning pod参与 。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，但即使在最佳场景中，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚，”威利斯说。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。然而 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。 4月 ，并反映他们服务的社区的价值观。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的，在没有外部支持的情况下 ，”她说 。

“然而，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，其他人可能决定完全接管教学 。例如  ，每周四天 。每个人都有不同的风险容忍度 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所， “有一系列舒适度。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月  。

“

”你真的必须在那里监督，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。在一个教室里 ，两月低于他们去年的考试成绩 。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，起床，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。

在许多州的冠状病毒飙升的情况下， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。当学生在罢工结束后返回学校时 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，是美国第二大学 ，我非常强调试图弄清楚豆荚。 另一种考虑因素是安全性 。